Quais são os fatores que nos influenciam no aprendizado da língua inglesa?

A razão pela qual o desenvolvimento da linguagem acontece cedo e rapidamente é por causa da necessidade de se comunicar. Uma criança, que só sabe se comunicar através do choro, é forçada a aprender a falar por causa de sua necessidade de se comunicar melhor com seus cuidadores. É assim que a linguagem é aprendida

Acredite ou não, o desenvolvimento da linguagem começa a partir do momento em que nascemos. Um bebê chora quando respira pela primeira vez. E chorar é uma forma de comunicação. O desenvolvimento da linguagem é o mesmo para todos. Tudo começa em casa. Espera-se que um bebê fale antes mesmo de começar a andar sozinho. Aos dois anos, espera-se que um bebê consiga manter uma conversa com outra pessoa. Aos quatro anos, já se espera que uma criança compreenda as regras adequadas de construção de frases e gramática que se aplicam à língua materna da criança. Espera-se também que a criança seja capaz de manter conversas fluentes com outra pessoa.

No entanto, quando se trata de aprender uma segunda língua, existem pequenas diferenças. Na maioria das vezes, uma pessoa que estuda uma segunda língua já dominou a primeira.

Esta lição falará sobre alguns dos fatores e motivações comuns por trás do aprendizado da língua inglesa como segunda língua.

Por que estudar inglês?

Existem muitas razões para estudar o idioma inglês. Além de o inglês ser a linguagem mais fácil de aprender, também é muito fácil de entender. Como a língua oficial de mais de 50 países, o inglês é uma língua comumente falada no mundo. A língua inglesa é a língua do povo. É também a linguagem da ciência, tecnologia, arte, negócios, computadores e da internet. Se você sabe falar inglês, pode facilmente conseguir um emprego em uma empresa multinacional! Por estas razões, muitas pessoas estão pensando em aprender inglês em mandarim (a língua mais falada no mundo, com mais de um bilhão de falantes!)

Com isso sendo dito, como no estudo de qualquer língua estrangeira, muitos alunos de inglês podem ter dúvidas, especialmente quando começam. Assim como aprender a falar uma primeira língua, aprender uma segunda língua é como passar pelos estágios do desenvolvimento da linguagem novamente. Como mencionado anteriormente, a maioria dos alunos de segunda língua já dominou uma língua. Então, eles começam com um certo sistema de linguagem já enraizado neles. Muitas vezes, um aluno de línguas que estuda uma língua diferente da sua família linguística conhecida pode ter dificuldades. Por exemplo, um estudante japonês não terá problemas para aprender Hangul, mas pode ter um pouco de dificuldade em aprender espanhol. Mas como o desenvolvimento da linguagem começa? E quais são os fatores que influenciam a aprendizagem de línguas? Vamos explorar mais.

Fatores que influenciam o aprendizado da língua inglesa

Além da determinação e perseverança, vários outros fatores entram em jogo, quando se decide aprender a língua inglesa ou qualquer outra língua estrangeira. Esses fatores podem ser categorizados como fatores internos e fatores externos.

Internal Factors Fatores internos

Estas são as coisas que são intrínsecas ao aluno.

Língua

Como mencionado anteriormente, um estudante que esteja tentando aprender um idioma da mesma família linguística que seu primeiro idioma terá um tempo mais fácil. Uma família linguística é um grupo de línguas que vêm de uma língua materna comum. A língua inglesa, por exemplo, faz parte das línguas germânicas, que também inclui holandês, sueco e alemão. Nesse sentido, um estudante alemão é mais propenso a aprender inglês mais rápido do que um estudante italiano.

Era

É um fato conhecido que as crianças tendem a aprender uma nova língua mais rapidamente que os adultos. As crianças também tendem a adaptar facilmente os sotaques, ao contrário de alguns estudantes de inglês mais velhos que lutam com a intonação e a pronúncia. No entanto, isso não significa que os alunos mais velhos não terão sucesso em sua jornada para aprender um novo idioma.

Habiliaddes Cognitivas

Como o aprendizado de um novo idioma envolve uma grande compreensão, as habilidades cognitivas do aluno também entram em ação. Alunos com inteligência acima da média e superior podem aprender melhor os padrões de linguagem e podem adquirir o vocabulário mais rapidamente. Novamente, isso não significa que o aprendizado de uma segunda língua seja limitado a pessoas com um QI acima de 110. Alguns pesquisadores até acreditam que a aprendizagem de línguas é uma habilidade que é inata em algumas pessoas. Além disso, a língua inglesa é bastante simples para qualquer um entender.

Paixão

Os futuros alunos da língua inglesa devem conhecer suas razões para aprender o idioma. É puramente por motivos pessoais? Talvez seja para negócios? Acadêmico? Qualquer que seja a razão, o mais importante é que o aluno deseje. Sem paixão, fazer qualquer coisa sempre parecerá chato. E aprender uma língua pode ser cansativo —até mesmo frustrante —  às vezes. Por isso, é muito importante que um aluno de línguas ame não apenas o processo de aprendizagem, mas também a língua a ser aprendidaàs vezes. Por isso, é muito importante que um aluno de línguas ame não apenas o processo de aprendizagem, mas também a língua a ser aprendida

Experiências pessoais

Um estudante de inglês que tenha tido alguma exposição anterior ao idioma — digamos, através de filmes ou música— terá uma vantagem contra alguém que não tenha tido nenhum. Isto se devie à familiarização que a exposição prévia proporciona.

Fatores externos

Fatores externos descrevem o ambiente que envolve o aluno.

Professor

Como aprender uma língua é diferente de aprender sobre, por exemplo, a cultura egípcia, é importante ter um bom professor. Para ser fluente no idioma inglês, a conversação é parte integrante do currículo. Um professor de línguas eficaz é alguém que não é apenas apaixonado pelo trabalho, mas também genuinamente preocupado com os alunos. Instrutores eficazes farão de tudo para descobrir os interesses de seus alunos, para garantir que cada lição seja divertida e dinâmica.

Currículo do Curso

Um currículo de ESL (Inglês como Segunda Língua) não precisa ser rigoroso. Só porque é um curso de línguas, não tem que se concentrar apenas em regras gramaticais e padrões de frases. Como mencionado, é importante conversar com os alunos, porque a língua é aprendida melhor através de conversas. Um currículo de língua inglesa que é estritamente baeado no livro texto, lançará seus estudantes para a terra dos sonhos (ou mesmo para fora da porta!) em pouco momento.

Então, é possível aprender a ler uma língua sem aprender a falar? A resposta é sim. É possível saber ler uma língua sem aprender a falar. Geralmente, isso é o que acontece com os alunos de segunda língua. A maioria dos cursos de idiomas se concentra no aprendizado do sistema de idiomas (escrita e leitura) e gasta pouco tempo permitindo que os alunos conversem entre si. Isso geralmente resulta em alunos que são excelentes leitores da língua, mas são oradores terríveis.

Nível de Discriminação

Não importa o quanto tentemos acabar com a discriminação em todas as suas formas, ela sempre trará sua feia cabeça sempre que tiver a chance. Os alunos que sofrem discriminação na sala de aula podem achar difícil aprender. Existem muitas formas de discriminação em uma aula de inglês. Por exemplo, os alunos geralmente tiram sarro de outros alunos com fortes sotaques devido à maneira distinta como pronunciam ou entoam algumas palavras. Alguns alunos também excluem deliberadamente outros alunos das interações do grupo. Principalmente apenas por causa da cor de suas peles.

Interação

A experiência é o melhor professor. Ter a chance de conversar com um falante nativo de inglês é importante quando se estuda a língua. Os alunos podem praticar suas habilidades por meio de conversas. Os alunos aprendem pronúncia e entonação adequadas por meio de conversas. Um estudante de idiomas também pode aprender melhor sobre os outros aspectos de uma linguagem, como idiomas e idiomas, ao falar com um falante nativo. É claro que um falante nativo tem conhecimento em primeira mão dessas coisas, e elas certamente as explicarão melhor. Os alunos que têm interações regulares com falantes nativos tendem a aprender a língua mais rapidamente. Os alunos que não têm ou têm interações limitadas com nativos podem ter um progresso mais lento.

Como tudo o mais que envolve um grau de estudo. A experiência de aprender uma nova língua pode ser diferente para todos. Alguns podem achar isso tão fácil quanto contar de um a três. Enquanto outros podem encontrar-se suando pesadamente apenas tentando ler uma passagem curta. É uma jornada, mas é sempre uma jornada gratificante.

Leia: Ordem dos Adjetivos em Inglês e seus Componentes

Então, você tem planos de aprender inglês como segunda língua em breve? Ou você está atualmente em sua jornada? De qualquer forma, por favor, compartilhe sua experiência conosco nos comentários

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